{"id":22,"date":"2020-09-07T09:54:59","date_gmt":"2020-09-07T09:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/psyvr.santeformapro.com\/?page_id=22"},"modified":"2020-10-12T10:10:03","modified_gmt":"2020-10-12T10:10:03","slug":"psyvr-1-psychogeriatrie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/psyvr.fr\/index.php\/les-modules-de-formation\/psyvr-1-psychogeriatrie\/","title":{"rendered":"PsyVR 1"},"content":{"rendered":"\t\t
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SERVICE DE PSYCHOGE\u0301RIATRIE<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Dur\u00e9e<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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De 1 \u00e0 3 heures<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Public<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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IDE, Aide-Soignants, E\u0301tudiants en soins infirmiers<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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DPC<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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DPC pour IDE<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Le sc\u00e9nario.<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Dans un service de psychoge\u0301riatrie, l’apprenant doit dans un premier temps identifier un patient pre\u0301sentant un risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif, notamment par des signes non-verbaux. Puis dans un deuxie\u0300me temps, adapter sa posture relationnelle afin de de\u0301samorcer son agressivite\u0301…\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un environnement 3D reproduit
\u00e0 l\u2019identique de l\u2019existant.<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Environnement\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Les objectifs p\u00e9dagogiques.<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Identifier les signes d'agressivit\u00e9<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tIdentifier les signes verbaux et non verbaux d\u2019agressivite\u0301 et d\u2019imminence du risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif chez un patient de psychiatrie.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Identifier les crite\u0300res de risque de passage a\u0300 l\u2019acte<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Identifier les crite\u0300res de risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif dans l\u2019anamne\u0300se et la prise en charge me\u0301dicamenteuse du patient de psychiatrie.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Identifier les e\u0301tiologies somatiques<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tIdentifier les potentielles e\u0301tiologies somatiques dans les comportements d\u2019agitation des patients de psychoge\u0301riatrie.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Utiliser la communication verbale et non-verbale <\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tConnai\u0302tre les modalite\u0301s soignantes verbales et non verbales permettant de limiter le risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif chez un patient agite\u0301.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Collaborer en e\u0301quipe<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tCollaborer en e\u0301quipe et coordonner les actions lors d\u2019une situation de potentiel passage a\u0300 l\u2019acte agressif.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Discriminer les postures soignantes adapte\u0301es<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Discriminer les postures soignantes adapte\u0301es selon le niveau d\u2019agressivite\u0301 du patient.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Plongez dans l'histoire...<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Notre \u00e9quipe est \u00e0 votre \u00e9coute.<\/h2>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vous avez besoin d’un renseignement compl\u00e9mentaire ?<\/p>

Notre \u00e9quipe se tient \u00e0 votre disposition.<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t> \u00catre recontact\u00e9(e)<\/span>\n\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SERVICE DE PSYCHOGE\u0301RIATRIE Dur\u00e9e De 1 \u00e0 3 heures Public IDE, Aide-Soignants, E\u0301tudiants en soins infirmiers DPC DPC pour IDE Le sc\u00e9nario. Dans un service de psychoge\u0301riatrie, l’apprenant doit dans un premier temps identifier un patient pre\u0301sentant un risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif, notamment par des signes non-verbaux. Puis dans un deuxie\u0300me temps, adapter […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":143,"parent":20,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"yoast_head":"\nPsyVR 1 - Psychog\u00e9riatrie<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Dans un service de psychoge\u0301riatrie, l\u2019apprenant doit dans un premier temps identifier un patient pre\u0301sentant un risque de passage a\u0300 l\u2019acte he\u0301te\u0301ro-agressif, notamment par des signes non-verbaux. 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